В монографии раскрывается проблема формирования профессиональной компетентности будущего учителя изобразительного искусства, дается характеристика специальной компетентности, которая редко включаются в целостную систему в области теории и методики обучения и воспитания изобразительному искусству; уточняется полифункциональное понятие «золотое сечение»; осуществляется анализ полученных результатов на примере преподавания живописно-графической миниатюры.
Монография представляет интерес для сотрудников высших и средних профессиональных образовательных учреждений, а также институтов повышения квалификации, научных работников, преподавателей, учителей, аспирантов и студентов.
